Desde el punto de vista gramatical identificar la función de una marca en el texto.

Se pretende inferir los propósitos de quien enuncia el texto, en una acción concreta.

El estudiante debe inferir el propósito del título del texto.

Es necesario que el estudiante identifique algunos recursos estilísticos importantes y frecuentes.

pertinente porque exalta el valor de la cultura en la resignación de los indígenas.

En la mayoría de textos históricos prevalece el punto de vista del vencedor. En este caso ocurre lo contrario.

Delimitar los agentes a quienes se alude en un hecho específico del texto.

Relacionar el título con el contenido del texto o un aspecto de este.

Se busca inferir el propósito general del autor en el texto.

Es importante leer claramente el enunciado y ver qué relación tiene con las respuestas sin hacer inferencias.

Deben tenerse en cuenta las causas del surgimiento de las guerrillas en Colombia.

El periodo de la posguerra en Europa estuvo marcado por el crecimiento económico.

Se deben conocer las funciones y prohibiciones del Congreso.

¿Quién se apropia de la reserva de La Macarena?

El estudiante debe reconocer en qué medida se equilibra el ejercicio del poder en Co- lombia y qué atribuciones tiene y no tiene un senador a partir de la división de poderes

La democracia no consiste solo en convocar elecciones. Un Estado de Derecho, debe garantizar los derechos de los ciudadanos, mediar en los conflictos internos y crear leyes para la convivencia  de los ciudadanos, además de garantizar las condiciones de vida óptimas de las minorías.

El estudiante debe conocer cuáles son las bases teóricas del liberalismo económico  así como el paradigma del mismo.

La pregunta pretende que el estudiante conozca los mecanismos de participación comunitarios en la construcción de respuesta a las necesidades de la población.

“flat surface” y “projected”. Es lo primero que se ve al entrar en la sala de cine.

: En el contexto de uso de lenguaje, se utiliza siempre una pregunta que solo tiene una respuesta coherente. Analiza qué te está preguntado y mira los contextos de las opciones de respuesta. Revisa palabras clave, como “When”, para descartar opciones de respuesta.

La pregunta plantea un interrogante directo que requiere una respuesta directa.

En este punto, se pide completar con un conector adecuado. Revisa la oración y ten en cuenta si la oración presenta un contraste de hechos, requiere una justificación o es el complemento de una idea previa. Además, revisa que las opciones estén escritas correctamente.

De las opciones de respuesta, ¿cuál puede dar una idea de estar comparando dos per- sonajes de distintas épocas?

Siempre parta de palabras clave, como “how”, que le indican la forma en que se hace algo. Remítase al evento preciso de la pregunta planteada en el texto y compare las frases con las opciones para verificar cuál es más precisa.

Revisa con mucho detalle la información de las opciones de respuesta y compárala de manera precisa con el texto. Cualquier dato contradictorio elimina la opción.

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La expresión buscada tiene forma de ecuación lineal.

Aplique el teorema de Tales.

La frecuencia relativa acumulada es la suma de las frecuencias relativas. Como se trata de establecer la cantidad de estudiantes que por lo menos obtuvieron 7,0 (es decir, aquellos que obtuvieron 7, 0 o más), se deben sumar las frecuencias relativas de los tres últimos intervalos que se muestran en la tabla.

De acuerdo con los datos aportados por el planteamiento del problema, para tener efectividad del calmante, se debe tener en cuenta que  De esto, se desprende que hay que encontrar la solución de

Para la función  es la amplitud, C es el desplazamiento vertical, P es el periodo, ω es la frecuencia angular y está definida por  y a es el desplazamineto de fase.

Los números n, tal que n .> 0, pueden ser además de enteros, fracciones. Considere una fracción (por ejemplo entre 0 y 1) para analizar la veracidad de cada afirmación.

Deduzca el PIB de Colombia y Alemania de la gráfica y compárelos.

El teorema de Pitágoras establece que, en todo triángulo rectángulo, el cuadrado de la longitud de la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de las respectivas longitudes de los catetos. Además, se debe considerar que:

El rendimiento de una reacción está determinado por la cantidad de energía producida por unidad de tiempo. Cuanta más demanda de energía esté asociada a una actividad, más rendimiento en la producción de energía se requerirá.

Cuando un rasgo fenotípico está asociado a un alelo dominante, la única forma de que dicho rasgo no se manifieste es que el individuo sea homocigoto recesivo.

El Dogma Central de la Biología molecular plantea que la información genética fluye desde el ADN hacia las proteínas, con el ARN como intermediario necesario.

Debe recordarse que las proteínas están conformadas por cadenas de aminoácidos y que su síntesis requieren de la transcripción y la traducción.

La ley de la conservación de la energía constituye el primer principio de la termodinámica y afirma que la cantidad total de energía en un sistema no varía pero puede transformarse en otras formas de energía.

Recordar que la velocidad es la relación entre la distancia que recorre un objeto y el tiempo que invierte en dicho recorrido.

Comparar los grados de temperatura que hay entre el cero absoluto y la temperatura de congelación del agua en cada escala. ¿En cuáles da el mismo número al compararlos?

Identifique primero los colores que representa cada bus de servicio público y relacione valores según el cuadro inicial.

Realizar la conversión de km/h en m/s, y aplicar la expresión cinemática para velocidad promedio con respecto al tiempo.

Un proceso exotérmico es aquel que desprende energía, mientras que uno endotérmico absorbe energía.

Analizar individualmente el comportamiento en la actividad enzimática de cada una de las moléculas con respecto al pH.

Los números de oxidación de los elementos que conforman un compuesto, deben sumar lo mismo que la carga del compuesto.