Reporte de resultados estudiante
Grado: 11
Fecha de aplicación del examen:
Apellidos y nombres: Baquero Serrato Valentina
Grupo: Colegio Fundación Manuel Aya - Grado 11-2 - 2020 (Fusagasugá)
Colegio: COLEGIO CAPACITACION SM
Municipio: Bogota D.C.
Puntaje global
Percentil del grupo
- 0
Percentil del estudiante por area
| Area | De 100 puntos posibles, su puntaje es | Percentil del grupo |
|---|---|---|
| Lectura Crítica PS | 60 |
0
100
|
| Ciencias Sociales y Competencias Ciudadanas PS | 66.67 |
0
100
|
| Inglés PS | 60 |
0
100
|
| Matemáticas PS | 46.67 |
0
100
|
| Ciencias Naturales PS | 33.33 |
0
100
|
Puntaje del estudiante por area
| Area | Correctas | Total | Puntaje |
|---|---|---|---|
| Lectura Crítica PS | 9 | 15 | 60 |
| Ciencias Sociales y Competencias Ciudadanas PS | 10 | 15 | 66.67 |
| Inglés PS | 9 | 15 | 60 |
| Matemáticas PS | 7 | 15 | 46.67 |
| Ciencias Naturales PS | 5 | 15 | 33.33 |
Número de preguntas correctas por area
Lectura Crítica PS
Ciencias Sociales y Competencias Ciudadanas PS
Inglés PS
Matemáticas PS
Ciencias Naturales PS
Respuestas del estudiante
| No. pregunta | Área | Opción | Correcto / Incorrecto | Observación |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Lectura Crítica PS | B | - | |
| 2 | Lectura Crítica PS | A | Se pretende inferir los propósitos de quien enuncia el texto, en una acción concreta. |
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| 3 | Lectura Crítica PS | B | - | |
| 4 | Lectura Crítica PS | B | - | |
| 5 | Lectura Crítica PS | D | - | |
| 6 | Lectura Crítica PS | C | - | |
| 7 | Lectura Crítica PS | D | pertinente porque exalta el valor de la cultura en la resignación de los indígenas. |
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| 8 | Lectura Crítica PS | B | - | |
| 9 | Lectura Crítica PS | B | Es importante definir a partir del contexto del párrafo y del fragmento un enunciado específico.
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| 10 | Lectura Crítica PS | C | Se trata de un ejercicio de intertextualidad. |
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| 11 | Lectura Crítica PS | B | - | |
| 12 | Lectura Crítica PS | A | - | |
| 13 | Lectura Crítica PS | D | Relacionar el título con el contenido del texto o un aspecto de este. |
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| 14 | Lectura Crítica PS | D | - | |
| 15 | Lectura Crítica PS | C | Una vez hallada la posición del autor se busca valorarla en cuanto a su precisión. |
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| 16 | Ciencias Sociales y Competencias Ciudadanas PS | B | - | |
| 17 | Ciencias Sociales y Competencias Ciudadanas PS | C | - | |
| 18 | Ciencias Sociales y Competencias Ciudadanas PS | B | - | |
| 19 | Ciencias Sociales y Competencias Ciudadanas PS | A | Esta pregunta está relacionada con la independencia de América y con el surgimiento de la industria en Inglaterra. |
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| 20 | Ciencias Sociales y Competencias Ciudadanas PS | A | - | |
| 21 | Ciencias Sociales y Competencias Ciudadanas PS | D | El periodo de la posguerra en Europa estuvo marcado por el crecimiento económico. |
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| 22 | Ciencias Sociales y Competencias Ciudadanas PS | D | Se deben conocer las funciones y prohibiciones del Congreso. |
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| 23 | Ciencias Sociales y Competencias Ciudadanas PS | A | El firme interés de los estadounidenses de defender el mundo libre de regímenes como el nazi o el fascista. |
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| 24 | Ciencias Sociales y Competencias Ciudadanas PS | D | - | |
| 25 | Ciencias Sociales y Competencias Ciudadanas PS | C | - | |
| 26 | Ciencias Sociales y Competencias Ciudadanas PS | C | - | |
| 27 | Ciencias Sociales y Competencias Ciudadanas PS | A | - | |
| 28 | Ciencias Sociales y Competencias Ciudadanas PS | C | - | |
| 29 | Ciencias Sociales y Competencias Ciudadanas PS | C | El estudiante debe conocer cuáles son las bases teóricas del liberalismo económico así como el paradigma del mismo. |
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| 30 | Ciencias Sociales y Competencias Ciudadanas PS | B | - | |
| 31 | Inglés PS | C | - | |
| 32 | Inglés PS | A | - | |
| 33 | Inglés PS | C | - | |
| 34 | Inglés PS | A | - | |
| 35 | Inglés PS | A | - | |
| 36 | Inglés PS | B | - | |
| 37 | Inglés PS | A | En este punto, se pide completar con un conector adecuado. Revisa la oración y ten en cuenta si la oración presenta un contraste de hechos, requiere una justificación o es el complemento de una idea previa. Además, revisa que las opciones estén escritas correctamente. |
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| 38 | Inglés PS | C | De las opciones de respuesta, ¿cuál puede dar una idea de estar comparando dos per- sonajes de distintas épocas? |
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| 39 | Inglés PS | B | Busca siempre palabras clave que aparezcan tanto en la pregunta como en el texto para saber dónde debes leer. |
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| 40 | Inglés PS | B | Siempre parta de palabras clave, como “how”, que le indican la forma en que se hace algo. Remítase al evento preciso de la pregunta planteada en el texto y compare las frases con las opciones para verificar cuál es más precisa. |
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| 41 | Inglés PS | A | - | |
| 42 | Inglés PS | B | - | |
| 43 | Inglés PS | C | Revisa con mucho detalle la información de las opciones de respuesta y compárala de manera precisa con el texto. Cualquier dato contradictorio elimina la opción. |
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| 44 | Inglés PS | - | ||
| 45 | Inglés PS | D | - | |
| 46 | Matemáticas PS | D | - | |
| 47 | Matemáticas PS | C | - | |
| 48 | Matemáticas PS | D | - | |
| 49 | Matemáticas PS | D | Aplique el teorema de Tales. |
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| 50 | Matemáticas PS | C | existe un 20% de probabilidades de que en Chile ocurra un terremoto en los próximos 10 años, frente a un 30% de que esto no ocurra. |
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| 51 | Matemáticas PS | C | La frecuencia relativa acumulada es la suma de las frecuencias relativas. Como se trata de establecer la cantidad de estudiantes que por lo menos obtuvieron 7,0 (es decir, aquellos que obtuvieron 7, 0 o más), se deben sumar las frecuencias relativas de los tres últimos intervalos que se muestran en la tabla. |
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| 52 | Matemáticas PS | A | ||
| 53 | Matemáticas PS | A | - | |
| 54 | Matemáticas PS | B | - | |
| 55 | Matemáticas PS | A | Los números n, tal que n .> 0, pueden ser además de enteros, fracciones. Considere una fracción (por ejemplo entre 0 y 1) para analizar la veracidad de cada afirmación. |
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| 56 | Matemáticas PS | D | Dos eventos son dependientes si el resultado del primero afecta el resultado del segundo. |
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| 57 | Matemáticas PS | A | - | |
| 58 | Matemáticas PS | C | - | |
| 59 | Matemáticas PS | B | El teorema de Pitágoras establece que, en todo triángulo rectángulo, el cuadrado de la longitud de la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de las respectivas longitudes de los catetos. Además, se debe considerar que: |
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| 60 | Matemáticas PS | A | Las diagonales de un paralelogramo dividen a este en dos triángulos congruentes. Los lados opuestos de un paralelogramo son congruentes. |
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| 61 | Ciencias Naturales PS | C | - | |
| 62 | Ciencias Naturales PS | C | La principal diferencia entre células procariotas y eucariotas radica en que las prime- ras no tienen un núcleo definido, aunque sí tienen material genético (disperso en el citoplasma). En las primeras tampoco hay organelos especializados. |
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| 63 | Ciencias Naturales PS | D | Cuando un rasgo fenotípico está asociado a un alelo dominante, la única forma de que dicho rasgo no se manifieste es que el individuo sea homocigoto recesivo. |
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| 64 | Ciencias Naturales PS | C | El Dogma Central de la Biología molecular plantea que la información genética fluye desde el ADN hacia las proteínas, con el ARN como intermediario necesario. |
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| 65 | Ciencias Naturales PS | C | - | |
| 66 | Ciencias Naturales PS | B | - | |
| 67 | Ciencias Naturales PS | D | La ley de la conservación de la energía constituye el primer principio de la termodinámica y afirma que la cantidad total de energía en un sistema no varía pero puede transformarse en otras formas de energía. |
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| 68 | Ciencias Naturales PS | D | Recordar que la velocidad es la relación entre la distancia que recorre un objeto y el tiempo que invierte en dicho recorrido. |
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| 69 | Ciencias Naturales PS | D | - | |
| 70 | Ciencias Naturales PS | B | - | |
| 71 | Ciencias Naturales PS | D | Identifique primero los colores que representa cada bus de servicio público y relacione valores según el cuadro inicial. |
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| 72 | Ciencias Naturales PS | A | Realizar la conversión de km/h en m/s, y aplicar la expresión cinemática para velocidad promedio con respecto al tiempo. |
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| 73 | Ciencias Naturales PS | A | Un proceso exotérmico es aquel que desprende energía, mientras que uno endotérmico absorbe energía. |
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| 74 | Ciencias Naturales PS | B | Analizar individualmente el comportamiento en la actividad enzimática de cada una de las moléculas con respecto al pH. |
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| 75 | Ciencias Naturales PS | D | Los números de oxidación de los elementos que conforman un compuesto, deben sumar lo mismo que la carga del compuesto. |