El estudiante debe definir un enunciado en el contexto del fragmento y lo que de este se deriva.

Es necesario que el estudiante identifique algunos recursos estilísticos importantes y frecuentes.

En la mayoría de textos históricos prevalece el punto de vista del vencedor. En este caso ocurre lo contrario.

Se busca inferir el propósito general del autor en el texto.

Una vez hallada la posición del autor se busca valorarla en cuanto a su precisión.

Esta pregunta está relacionada con la independencia de América y con el surgimiento de la industria en Inglaterra.

Deben tenerse en cuenta las causas del surgimiento de las guerrillas en Colombia.

El periodo de la posguerra en Europa estuvo marcado por el crecimiento económico.

Se deben conocer las funciones y prohibiciones del Congreso.

¿Quién se apropia de la reserva de La Macarena?

El estudiante debe reconocer en qué medida se equilibra el ejercicio del poder en Co- lombia y qué atribuciones tiene y no tiene un senador a partir de la división de poderes

El estudiante debe conocer cuáles son las bases teóricas del liberalismo económico  así como el paradigma del mismo.

La pregunta pretende que el estudiante conozca los mecanismos de participación comunitarios en la construcción de respuesta a las necesidades de la población.

: En el contexto de uso de lenguaje, se utiliza siempre una pregunta que solo tiene una respuesta coherente. Analiza qué te está preguntado y mira los contextos de las opciones de respuesta. Revisa palabras clave, como “When”, para descartar opciones de respuesta.

La pregunta plantea un interrogante directo que requiere una respuesta directa.

En este punto, se pide completar con un conector adecuado. Revisa la oración y ten en cuenta si la oración presenta un contraste de hechos, requiere una justificación o es el complemento de una idea previa. Además, revisa que las opciones estén escritas correctamente.

De las opciones de respuesta, ¿cuál puede dar una idea de estar comparando dos per- sonajes de distintas épocas?

Busca siempre palabras clave que aparezcan tanto en la pregunta como en el texto para saber dónde debes leer.

Siempre parta de palabras clave, como “how”, que le indican la forma en que se hace algo. Remítase al evento preciso de la pregunta planteada en el texto y compare las frases con las opciones para verificar cuál es más precisa.

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Aplique el teorema de Tales.

La frecuencia relativa acumulada es la suma de las frecuencias relativas. Como se trata de establecer la cantidad de estudiantes que por lo menos obtuvieron 7,0 (es decir, aquellos que obtuvieron 7, 0 o más), se deben sumar las frecuencias relativas de los tres últimos intervalos que se muestran en la tabla.

De acuerdo con los datos aportados por el planteamiento del problema, para tener efectividad del calmante, se debe tener en cuenta que  De esto, se desprende que hay que encontrar la solución de

Para la función  es la amplitud, C es el desplazamiento vertical, P es el periodo, ω es la frecuencia angular y está definida por  y a es el desplazamineto de fase.

Dos eventos son dependientes si el resultado del primero afecta el resultado del segundo.

Para hallar la capacidad del tanque, plantee una regla de tres directa

El teorema de Pitágoras establece que, en todo triángulo rectángulo, el cuadrado de la longitud de la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de las respectivas longitudes de los catetos. Además, se debe considerar que:

Las diagonales de un paralelogramo dividen a este en dos triángulos congruentes. Los lados opuestos de un paralelogramo son congruentes.

La principal diferencia entre células procariotas y eucariotas radica en que las prime- ras no tienen un núcleo definido, aunque sí tienen material genético (disperso en el citoplasma). En las primeras tampoco hay organelos especializados.

Cuando un rasgo fenotípico está asociado a un alelo dominante, la única forma de que dicho rasgo no se manifieste es que el individuo sea homocigoto recesivo.

Debe recordarse que las proteínas están conformadas por cadenas de aminoácidos y que su síntesis requieren de la transcripción y la traducción.

Recordar que la velocidad es la relación entre la distancia que recorre un objeto y el tiempo que invierte en dicho recorrido.

Comparar los grados de temperatura que hay entre el cero absoluto y la temperatura de congelación del agua en cada escala. ¿En cuáles da el mismo número al compararlos?

Recordar la forma de trabajar conversiones entre unidades. ¿Cuántos metros tiene un kilómetro? ¿Cuántos segundos hay en una hora?

Realizar la conversión de km/h en m/s, y aplicar la expresión cinemática para velocidad promedio con respecto al tiempo.

Analizar individualmente el comportamiento en la actividad enzimática de cada una de las moléculas con respecto al pH.